Convocatoria Nº2
Tema del 2do Número:
La Educación Tecnológica y el desafío de las tecnologías emergentes
Fecha límite de recepción de contribuciones: 31 de marzo de 2024
Sinopsis
El devenir de la vida humana es inseparable de la evolución de los seres técnicos porque la Técnica es una dimensión esencial de la naturaleza humana, pero actualmente, el vertiginoso cambio técnico no sólo afecta al humano sino también a toda la biosfera en cuanto macrosistema planetario. En este escenario adquieren relevancia las diversas tecnologías emergentes (digitales, nanotecnología, biotecnología, entre otras) que con su sorprendente capacidad sinérgica van permeando todos los sistemas tecnológicos y se convierten así en agentes mediadores de casi todas las actividades humanas.
En efecto, las tecnologías emergentes son verdaderas metatecnologías, cuyo poder transformador socio-político-cultural proviene de su carácter invasivo, sistémico, convergente y disruptivo. Para Susana Finquelievich: “[…] la meta tecnología significa una tecnología que no sólo es importante por derecho propio, sino también porque afecta todas las demás actividades productivas, culturales, económicas y sociales” (1).
Este fenómeno de globalización tecnológica significa un desafío formidable al pensamiento complejo, a la vez que interpela a la educación en general y a la Educación Tecnológica en particular. A su vez, desde el punto de vista de la formación ciudadana, no podemos obviar que toda tecnología implica decisiones plagadas de consecuencias políticas, sociales y económicas.
La exigencia de entender cómo funciona un mundo cada vez más tecnificado ya venía reclamando la necesidad de la Educación Tecnológica como espacio vital insustituible de la educación formal; pero ahora, con la irrupción de las tecnologías emergentes, se ha convertido en una asignatura escolar específica, imprescindible, fundamental y revolucionaria.
En este segundo número de TechNE proponemos analizar y discutir los avances tecnológicos recientes en sus aspectos más relevantes: cultural, filosófico, epistemológico, político, ambiental, ético, pedagógico y curricular; en tanto y en cuanto estos debates nutren a la Educación Tecnológica en tanto promotora de una formación ciudadana poderosa, actualizada y eficaz.
Los Artículos deberán referirse al Tema de este número. Todas las contribuciones deberán ceñirse a las pautas e instrucciones fijadas para su redacción.
Todas las contribuciones deberán ceñirse a las pautas fijadas para su redacción. Para la redacción por favor consultar las “Instrucciones para los autores”
Enviar al mail: convocatorias@technerevista.com or usar el formulario.
(1) “La innovación ya no es lo que era: impactos meta-tecnológicos en las áreas metropolitanas”, Buenos Aires: Dunken, 2007, p.10.